教学新专题开发及试讲管理办法(修订)

为深入贯彻“党校姓党”根本原则，坚持“质量立校”重要遵循，提升“为党育才、为党献策”能力水平，结合党校教学教研工作实际，制定本办法。

一、指导思想

坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持马克思主义中国化时代化，着眼于提高党员领导干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，围绕党和国家政治、经济、社会生活等重大问题和学员关注的焦点问题，根据干部教育培训和党校教学需要，研究开发新的教学课程。

二、基本原则

（一）严格把好新专题的政治关，保证政治观点、政治立场与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律。

（二）严格把好新专题的学术关，杜绝出现学术硬伤，夯实课程的学理支撑。

（三）发挥集体智慧作用，以集体之长补个人之短，帮助教师提高教学水平。

（四）加强对教学方法的交流与研究，实现相互学习、相互促进、教教相长的效果。

（五）所有新开发专题课在进入课程库之前必须经过专题选择、专题立项、专题说课、专题完善、专题试讲、专题入库六个环节，将政治把关、质量督促、集体备课贯穿始终。

三、专题选择

科学选题是教学专题开发的前提条件，选题必须集中体现马克思主义中国化时代化最新成果，反映党中央和省委、市委的重大会议精神和决策部署，反映各领域实践创新成果，反映党员干部普遍关心关切的重大理论与实际问题，以党校教学需求为根本，兼顾岗位需求和个人需求。

（一）满足党校需求。教务科会同教研室，以培训班次的教学计划和教学安排为主要依据，拟定教学专题选题方向，适时发布《主体班课程需求建议清单》。新专题开发原则上优先满足《主体班课程需求建议清单》，以党的理论教育和党性修养教育为主。

（二）兼顾岗位和个人需求。充分尊重教职工专题开发的主观能动性和研究志向，自主开展新专题申报，既保持研究领域“一以贯之”、又做到研究对象“触类旁通”，着力形成“一专多能”专题系统。但应避免同一专题“扎堆”重复开发。

（三）创新教学方法。以课程为中心，推动研究式教学、案例式教学、现场教学、情景模拟式教学、访谈式教学等多种教学形式相融合。

四、专题立项

推行课程开发项目制，采取自主申报为主、任务指派与“揭榜挂帅”为辅的申报方式，经教研一室会同教务科评估通过后纳入立项管理。未立项课程不作为新专题开发成果。

（一）自主申报。教师认真填写《教学新专题开发申报表》报教研一室。不同教师可申报同一专题。全年均可申报。

（二）任务指派与“揭榜挂帅”。对教学急缺的、开发难度较大的、无人主动申报的专题，由校委会、校主要领导通过指定或者“揭榜挂帅”的方式指派开发任务，并由负责人开展专题论述，填写《教学新专题开发申报表》。

（三）立项评估。教研一室收到《教学新专题开发申报表》即会同教务科在10个工作日内对申报专题进行政治性、实效性、需求性等综合评估，确定是否立项。

（四）立项管理。对符合立项要求的，由教研一室发放《教学新专题开发立项通知书》，正式纳入开发项目管理。新专题开发自收到《教学新专题开发立项通知书》开始，需在3个月内完成说课，1年内完成开发任务。未完成的，则从新专题开发项目库移除。

（五）组建团队。鼓励团队合作打造精品课程。对拟立项教学新专题开发项目，由教研一室统筹组建“一个带队校领导+一个指导教师（备课助手）”的帮扶团队，为专题开发负责人（团队）提供全过程帮助。并随《教学新专题开发立项通知书》公布与告知相关责任人。

五、专题说课

专题说课是检验教学思路、教学目的、内容框架等基础要素的有效形式。教职工在教学新专题立项后开展备课，需在3个月内通过专题说课。

（一）说课申请。教职工在教学新专题立项后开展备课，进一步明确所申报教学专题的基本思路、框架结构、内容安排、授课方式等基本要素，按要求制作说课课件（不低于10张PPT）、说课讲稿（不低于3000字）提交教研一室，并提出说课申请。

（二）说课评价。教研一室同意说课后，组织相关学科小组对教师所申报教学专题的基本思路、框架结构、内容安排、授课方式等要素进行集体研究，帮助教师确定专题框架结构、内容安排等是否合理，为教师提出改进意见。说课时间不超过30分钟。

（三）说课评审。说课通过率达到到场学科小组成员80%及以上的，方能进入专题完善环节。说课通过率未达到80%的，需修改完善后重新申请说课，再根据通过率决定是否可以进入专题完善环节。

六、专题完善

专题完善是教学专题开发的关键环节，是进行试讲的前提条件。

（一）持续完善。教师要按照确定的框架结构、内容安排等充实、完善专题内容，形成7500字以上讲稿、30张以上PPT（课件）。讲稿要能够全面反映专题的结构、层次、案例、观点等重要元素，PPT要完整呈现专题内容。

（二）深入调研。新专题开发要在广泛深入开展调研的基础上充分结合遂宁实际，用“遂言遂语”讲深、讲透习近平新时代中国特色社会主义思想在遂宁的生动实践。

七、专题试讲

专题试讲是对教学新专题进行的一次“集体会诊”。专题试讲由教研一室组织开展。校专业技术岗位教职工全员参加，鼓励其他岗位同志积极参加。

（一）提出申请。试讲老师应提前5个工作日向教研一室提出试讲申请，并提交7500字以上讲稿与不少于30张PPT（课件）。教研一室根据学校工作安排确定试讲时间并具体组织实施。

（二）开展试讲。新专题试讲要对除情景教学、现场教学等特殊专题外的专题主要内容进行呈现，时长为1.5小时。

（三）试讲评审。参加听评课人员要从政治立场、教学内容、教学形式、语言表达、教姿教态、教学课件等方面对试讲课程进行评审，提出改进意见，并客观公正填写《教学新专题试讲听评课评审表》。

八、专题入库

（一）教研一室负责对听评课意见建议进行汇总统计，将评审结果和意见反馈给个人。通过率达到到场评判人数的80%及以上，则为通过。未通过的，需修改后重新申请试讲。

（二）试讲通过的，专题负责人需提交修改完善后的7500字及以上讲稿与30页以上PPT（课件），由教研一室审核把关。

（三）审核通过的，根据学术委员会试讲听评课意见综合确定入库评级，并纳入相应层次课程库。

九、专题运用

（一）评审通过的，教研一室要及时将评审结果通知教务科，作为全校各类教学班次教学安排的依据。

（二）教师外出授课的课程，必须是试讲通过入库的课程。

（三）参与各级各类精品课（好课程）评选、教学竞赛的必须是试讲通过入库的课程。

（四）专题课开发成果按照《工作人员绩效考核办法（试行）》《科室建设考核办法（试行）》（遂委校〔2020〕72号）以及《人才奖补（创新工程）项目奖励资助办法（试行）》（遂委校〔2020〕8号）进行考核和奖励。

十、本办法自印发之日起执行，由教研一室会同教研二室、教研三室组织实施，教研一室负责解释。如内设机构职能发生变化，则由承担相应职能的科室（中心）负责。