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当前位置:主页 > 教学培训 > 教研动态 > 遂宁市委党校抓好五个环节,落实过程 服务,加强新专题开发及试讲工作 发布日期:2021-10-29 10:47来源:未知字号【大 中 小】
      为深入贯彻党校姓党根本原则,严明政治纪律和政治规矩,严把主体班教学质量“第一道关”,切实提高党校教学水平,遂宁市委党校从五个环节入手,积极探索新专题开发及试讲从结果管理到过程服务的新办法,取得明显效果。
      凡是市委党校教师新开发的专题课在进入主体班教学安排之前必须经过专题申报、集体备课、个人备课、专题试讲、专家评审五个环节。
      一是抓好专题申报环节。由教务科以培训班次的教学计划和教学安排为主要依据,于每年6月、12月分别拟定教学专题选题方向,由教研一室发布《教学专题申报参考指南》。教师根据《指南》确定选题,并认真填写《教学新专题开发申报表》,教研一室和教务科对申报选题进行评估。
      二是抓好集体备课环节。学科小组在教师专题申报确定后要组织对教师备课进行指导;同时为教师指定一名“备课助手”,对教师备课及按要求形成教案、讲稿、PPT等提供帮助。然后由学科小组对授课教师说课进行辅导,提出改进意见。说课效果通过率达到80%以上的,方能进入试讲环节。
      三是抓好个人备课环节。教师要按照集体备课确定的框架结构、内容安排等意见建议,认真修改教案、讲稿和演示课件,不断完善专题。
      四是抓好课前试讲环节。试讲老师必须按一堂完整的课程进行呈现。参加听评课人员要从教学内容、教学形式、语言表达、教姿教态、教学课件等方面对试讲课程进行评价,提出改进意见。
      五是抓好专家评审环节。由教研一室负责对听评课意见建议进行汇总统计,由校学术委员会集体研究决定新专题是否通过试讲及是否纳入班次课程库。
      通过五个环节的全过程服务,全体教师在集体备课过程中充分交流认识见解,在个人备课中积极吸收意见建议,新专题开发的质量有了明显提升。

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